通過這兩天的自學(xué)《習(xí)近平的七年知青歲月》，我深知，此書是以領(lǐng)袖人物的具體成長(zhǎng)階段為切入，素材翔實(shí)、筆觸生動(dòng)，全面、生動(dòng)地反映了習(xí)近平總書記在紅色基因傳承中、艱難困境磨礪中、豐富革命實(shí)踐中、復(fù)雜國(guó)際斗爭(zhēng)歷練中成長(zhǎng)的過程，系統(tǒng)、深刻揭示了習(xí)近平總書記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、實(shí)踐基礎(chǔ)、人民意愿。

《習(xí)近平的七年知青歲月》中習(xí)近平總書記在知青中“年齡最小，去的地方最苦，在農(nóng)村待的時(shí)間最長(zhǎng)”有著跨越時(shí)空的內(nèi)在聯(lián)系。艱難困苦，人民懷抱，哺育成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)此書“要把成長(zhǎng)經(jīng)歷與思想經(jīng)歷來結(jié)合來看”善于從習(xí)近平總書記的“人生歷程”中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書記的“思想歷程”，善于從大視野、大環(huán)境、大格局來認(rèn)識(shí)理解習(xí)近平總書記的知青歲月，從源頭上深刻理解習(xí)近平總書記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。七年知青歲月，為習(xí)近平總書記提供了一個(gè)在形成馬克思主義的原點(diǎn)（人民群眾實(shí)踐），在誕生毛澤東思想的地方（延安），在孕育鄧小平理論的時(shí)間（文革結(jié)束前夕），系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)踐、學(xué)習(xí)、思考，從而實(shí)現(xiàn)思想發(fā)展的寶貴機(jī)遇。這就決定了習(xí)近平總書記與馬克思主義發(fā)展歷程中的各位思想巨人擔(dān)負(fù)著同樣光榮的使命、思考著同樣重大的問題、開創(chuàng)著同樣偉大的時(shí)代。

通過對(duì)此書的學(xué)習(xí)，在自身工作和生活中，我要多讀書，多寫東西，善于思考，善于總結(jié)。我要把思想養(yǎng)分與精神養(yǎng)分結(jié)合起來，在思想上自覺地維護(hù)總書記的核心地位，注重從總書記的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取理想信念、樹立正確價(jià)值觀、努力帶領(lǐng)好部門的員工，使他們?cè)谒枷肷嫌兴淖儭Ｒ褜W(xué)習(xí)工作與研究工作結(jié)合起來，認(rèn)真做好部門現(xiàn)有的項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，爭(zhēng)取把經(jīng)營(yíng)三部的業(yè)務(wù)做的更大更強(qiáng)。還要要把發(fā)展客戶與優(yōu)質(zhì)服務(wù)結(jié)合起來。在做好業(yè)務(wù)，接觸新老客戶的同時(shí)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是最重要的，在以后的工作中，我們要學(xué)習(xí)各個(gè)企業(yè)服務(wù)客戶的優(yōu)質(zhì)方法，用到我們的實(shí)際工作中。

榜樣的力量是無窮的，《習(xí)近平的七年知青歲月》，就是我人生的榜樣，我會(huì)以此為標(biāo)桿，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，不怕困難，敢于擔(dān)當(dāng)，樹立起與黨和人民同心同向的理想信念和價(jià)值追求，把無悔的青春刻寫在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史豐碑上。